秦一名 咨詢：22歲的我，大學畢業(yè)出來找不到工作，才發(fā)現(xiàn)還是要學點技術才行，不知道22歲學什么好，大學畢業(yè)學什么好?聽說現(xiàn)在一些職業(yè)培訓機構有專門針對大學生就業(yè)的課程，好像是軟件開發(fā)，不知道怎么樣?

　　北大青鳥長沙大計老師 答：據(jù)報道2011年我國大學畢業(yè)生的人數(shù)將創(chuàng)新高，預計達到650萬!“就業(yè)難”成為大學畢業(yè)生心頭的一塊大石。一部分大學生由于達不到企業(yè)的用人標準而被企業(yè)拒之門外;一部分大學生為了生存而選擇一份并不理想的工作;而在校大學生，由于沒有項目經驗，一籌莫展不知所措。針對大學生諸多的就業(yè)現(xiàn)狀及企業(yè)對人才需求的轉變，北大青鳥長沙大計校區(qū)特別在中南地區(qū)首推“2011年軟件就業(yè)培訓班”，為即將步入或想要步入IT行業(yè)的學士們提供提升專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)、項目經驗的充電平臺，成功就業(yè)。

　　北大青鳥長沙大計軟件開發(fā)課程特色：

　　課程是專門針對零基礎學員而設計的，以實用技能為核心，邊講邊練為訓練思路，以案例為主線，項目經驗為學習目標，多樣化的學習形式，由淺入深，層層深入，使學生更好地掌握學習。

　　1、課程以就業(yè)為導向，企業(yè)需要什么就講什么

　　不僅要求學生練熟語法，更要強化學生邏輯訓練;不僅要求學生打好基礎，更要求學生強化面向對象;不僅要求面向應用，更要求學生強化框架原理。確保學生學到的知識符合企業(yè)的需要，符合就業(yè)崗位的需要。

　　2、強調職業(yè)素質，增加學員就業(yè)能力，提升入職后的轉正能力

　　素質訓練和課程緊密結合，將職業(yè)素質培養(yǎng)貫穿學員的整個學習過程，注重考評，強調實訓，而非空洞講解，從而提高訓練效果。課程設計了跟蹤技能訓練效果的手段，建立完善的職業(yè)素質評測體系，全程跟蹤學員的職業(yè)素質提升過程。針對一項技能分多次，分梯度反復進行訓練，注重習慣養(yǎng)成，進而大大提升學生的轉正能力。

　　3、強調項目經驗，讓學員畢業(yè)即能上崗工作

　　在學生技能培養(yǎng)上注重實戰(zhàn)，講解部分和上機分達到了1：3的比例，讓學生通過反復的動手實踐，將理論知識轉化為項目應驗;更注重大項目經驗，每門課程都使用了項目貫穿，讓學員可以把零散的知識串聯(lián)起來，形成綜合應用。通過各個課程的項目案例、各個學期的階段項目、Y2的畢業(yè)設計項目的訓練，讓學員持續(xù)積累項目經驗。

　　4、緊跟時代步伐，讓學員畢業(yè)后還具有較長的社會競爭力

　　課程教授的都是當前最主流的技術，更加適合市場的需求，讓學生在畢業(yè)后的幾年內仍有較強的競爭力。

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