隨著大學生就業(yè)難的出現(xiàn)，很多人認識到了上大學怎么樣，不上大學又如何？上大學找不到工作怎么辦？不上大學學什么好？.....很多問題，我們不煩先來看看：

　　報載，重慶市今年應(yīng)屆高中畢業(yè)生，放棄高考者多達萬人。消息傳出，大學“徒有虛名”、“高價不合理”等非議四起，“‘讀書無用論’蔓延農(nóng)村”，也似乎成為定論�，F(xiàn)時高等教育的“質(zhì)價”如何，暫且不說，把不上大學視為對讀書價值的否定，倒是值得商議。

　　讀書肯定有用，這用不著多說。但是書山之路，遠不止大學一端。技校、職校、自學等等，讀書的門路多著呢;“砂紙”也是“證出多門”，并非大學獨尊。非“學院派”的讀書人，成才者大有人在。對家境貧窮，或不善應(yīng)試的學子，與其吊死在“高考”這棵樹上，淪為“學奴”，不如另尋他途。如果不上大學就是認同“讀書無用”，國家還設(shè)那么多別的學校干什么?

　　即使發(fā)達國家，大學也不是人人可讀，人人宜讀。社會的知識結(jié)構(gòu)是多元的，大學教育也自有其特殊要求，像我國運動員那樣不問文化基礎(chǔ)和從學心態(tài)，一“優(yōu)秀”就可免試直上大學，那是特例，并不符合人才培養(yǎng)規(guī)律。社會需要大學人才，也離不開各類技術(shù)專才，德國的工業(yè)產(chǎn)品聞名于世，就是因為擁有大批杰出藍領(lǐng)，他們并非大學能培養(yǎng)出來。在德國，不上大學并不是什么奇怪的事。

　　上大學才算“讀書”，這是“唯文憑論”的牙慧。上大學是好事，我們也亟須更多更好的大學生，但舉目神州，大學文憑成了唯我獨尊的“文化圣旨”。干部選拔、機關(guān)招聘、企業(yè)招工，文憑成了知識、素質(zhì)、能力的代名詞。本科、碩博;重點高校、“211大學”，越高越好。是否非此不可，似乎無須考究。對大學外的各種文憑、證書，口頭上承認重要，卻是入不了“正冊”，干不了公務(wù)事。世風如此，難怪在不少人眼里，進了大學才是真讀書、讀真書了。

　　農(nóng)家子弟因求學之難，對讀書少的弊處，比城里人更有切膚之痛，放棄高考，或因家貧而無奈，或因個人原因另辟蹊徑，或出于特別的職業(yè)設(shè)計，但通常不會認同“讀書無用”，我們應(yīng)給予理解和同情。大學“農(nóng)村生”比例下降是不爭的事實，個中自有隱情和苦衷，再強加“讀書無用”的帽子，何異于傷口撒鹽?

　　破除“讀書無用”，不是鼓吹“高考至上”，而是根據(jù)社會需要，提倡多元、多渠道的方式讀書，鼓勵終身學習，尊重各門類、各層次的知識價值，降低不必要的就業(yè)門檻。