鹽城市濱�？h有一個人氣很火爆的網(wǎng)絡(luò)論壇，最近該縣教師在校園內(nèi)均無法登錄該網(wǎng)站和論壇。教育主管部門筑起“圍城”，封堵被視為民意交流平臺的網(wǎng)絡(luò)論壇，是屏蔽外來有害信息還是禁止師生通過網(wǎng)絡(luò)表達心聲？連日來在當?shù)匾�起紛紜爭議。反對的聲音認為，這是抗衡輿論監(jiān)督的低級舉動，而濱海教育局領(lǐng)導則稱，“濱海論壇”是少數(shù)人發(fā)泄不滿的“垃圾場”。

　　教育主管很生氣，后果自然很嚴重。“濱海論壇”和大多數(shù)區(qū)域性論壇一樣，成了濱海人氣較旺的集體“微博”，也是一個表達民意、傾訴民生的輿情平臺。這家網(wǎng)站每天數(shù)量可觀的網(wǎng)民助推其成了當?shù)刈顬榛鸨�的網(wǎng)站。正因為該論壇的人氣超旺，說了教育系統(tǒng)的“壞話和丑事”，某些教育官員就揮舞手中權(quán)力大棒，竭盡封殺之能事？

　　網(wǎng)絡(luò)不是洪水猛獸，這家論壇封得委實冤枉。濱海論壇就是當?shù)厝藗冴P(guān)注教育事業(yè)的一個窗口，就是評價教育工作的一個晴雨表。當?shù)貛灼鹪从谡搲��?ldquo;教育事件”至今仍常常被人提起、議論。內(nèi)容包括教師體罰學生、學校亂收費和違規(guī)補課、學校負責人以權(quán)謀私等各個方面，據(jù)悉有些教育事件引起了當?shù)攸h委、政府的高度重視，網(wǎng)民們所反映的問題被查實后，大都得到了妥善處理，而一些道聽途說、惡意攻擊的誹謗帖子，經(jīng)紀委、監(jiān)察等部門聯(lián)合調(diào)查后予以回應，以正視聽。這不是挺好的嗎？溫總理曾在今年的政府工作報告里指出，要創(chuàng)造條件讓人民群眾監(jiān)督政府，互聯(lián)網(wǎng)這么好的條件不用豈不可惜？

　　封網(wǎng)之舉折射出當?shù)啬承┕賳T恐懼網(wǎng)絡(luò)的“鴕鳥心態(tài)”，他們抱殘守缺，獨斷專行，認為互聯(lián)網(wǎng)是他們的地盤，自然就完全聽憑他們做主。論壇的開與封，鑰匙就掛在他們的褲帶上，不高興了，就一關(guān)了之，網(wǎng)民搬石頭砸天不成？更令人啼笑皆非的是，他們認為濱海的網(wǎng)絡(luò)論壇關(guān)了，網(wǎng)民就無處說教育官員的壞話了，從此天下太平了，這與鴕鳥遇到風吹草動立馬將頭埋進沙子里何異？

　　防民之口甚于防川。某種程度上，封殺論壇也是一種“網(wǎng)絡(luò)暴力”，而且它比網(wǎng)上惡意攻擊他人的帖子更可怕。由此可見，要想讓官員正確應對網(wǎng)絡(luò)輿論，與網(wǎng)民形成良性互動，對網(wǎng)民意見有則改之，無則加勉，進而從善如流，引導網(wǎng)上民意，還得要從規(guī)范和制約公權(quán)入手。