作為信息產(chǎn)業(yè)的核心，作為國家經(jīng)濟和社會發(fā)展的戰(zhàn)略性基礎(chǔ)，軟件的價值及其所具有的巨大輻射性和帶動性作用得到社會各方面的重視，預計到2011年該市場將形成超過1300億元的市場規(guī)模，軟件業(yè)正成為推動經(jīng)濟發(fā)展的重要力量。(聯(lián)合電訊社/江蘇)

　　隨著我國信息產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展，我國對軟件人才的需求已達100萬，并且以每年20%左右的速度增長。在未來5年內(nèi)，合格軟件人才的需求將遠大于供給。其中，尤以軟件研發(fā)中的JAVA人才最為缺乏，這已成為我國基礎(chǔ)軟件業(yè)發(fā)展緩慢的一大瓶頸。

　　JAVA，是由Sun Microsystems公司于1995年5月推出的JAVA程序設(shè)計語言和JAVA平臺的總稱。它的跨平臺性使編譯后的JAVA程序可直接在不同的平臺上運行而不用重新編譯;面向?qū)ο蟮乃枷霙Q定了他的代碼是可以重用的，從而提高了開發(fā)效率;JAVA語言的語法與C語言和C++語言很接近，但它丟棄了C++ 中很少使用的、很難理解的、令人迷惑的那些特性，繼承了C++的優(yōu)點，避開了C++的缺點，是集合了大多數(shù)其他語言的優(yōu)點產(chǎn)生的精華編譯語言。另外它還具有高性能、分布性、強大性、解釋性、可移植性等特性，憑借這些優(yōu)點，它很快坐上了軟件開發(fā)編譯語言中的頭把交椅。

　　JAVA技術(shù)的運用非常廣泛，可以說每個人都在生活中使用過由這種語言編寫的程序。大體上包括以下幾方面的應(yīng)用 : Internet的系統(tǒng)管理功能模塊的設(shè)計 ,包括 Web頁面的動態(tài)設(shè)計、管理 和交互操作設(shè)計等;Intranet(企業(yè)內(nèi)部網(wǎng) )上的軟件開發(fā) (直接面向企業(yè)內(nèi)部用戶的軟件 ); 進行手機通訊和其他的一些嵌入式的開發(fā)(比如手機應(yīng)用軟件和網(wǎng)絡(luò)游戲);與各類數(shù)據(jù)庫連接查詢的 SQL語句實現(xiàn);編寫其它應(yīng)用類型的程序。這么多應(yīng)用，徹底改變了用戶的生活，越來越多的企業(yè)，因為使用了JAVA而提高了生產(chǎn)效率。同樣，這也給廣大的JAVA人才提供了更多的就業(yè)機會和更廣闊的就業(yè)面。

　　在所有軟件開發(fā)類人才的需求中，對JAVA工程師的需求達到全部需求量的60%~70%。雖然IT企業(yè)對人才的需求旺盛，但卻很難招聘到合格的JAVA人員。其中，最根本的原因就是許多計算機專業(yè)的畢業(yè)生在讀期間沒有掌握實用的技能與經(jīng)驗，距離企業(yè)的實際用人需求有較大的差距。因此，計算機專業(yè)的大學生欲成為JAVA工程師，最便捷的一條路就是參加以實戰(zhàn)項目為主要教學方法的JAVA職業(yè)技能培訓，從而有效地縮短同企業(yè)具體用人需求之間的差距。

　　專業(yè)的IT培訓學校，能夠高屋建瓴，站在高層次的培養(yǎng)框架下，去著眼每個具體技術(shù)細節(jié)的學習，讓學生的學習目標和方向更加明確，讓學生的職業(yè)發(fā)展得到質(zhì)的飛躍!

　　北大青鳥的職業(yè)教育在10年的風雨歷程中已經(jīng)漸漸的為人們所熟知，地處湖南省會的北大青鳥大計校區(qū)以其得天獨厚的地理優(yōu)勢，匯集了高質(zhì)量的師資。篤行“教育改變生活”的信條，把職業(yè)教育做成“技術(shù)+素質(zhì)”雙管齊下的高質(zhì)量教育，一改職業(yè)教育游離于教育界邊緣的教育發(fā)展怪現(xiàn)象，二來填補國內(nèi)IT人才市場空白。