回想下你我的成長經(jīng)歷，從幼兒園-小學(xué)-中學(xué)-大學(xué)，到現(xiàn)在研究生、博士也成為了很多人追求的目標(biāo)，這是現(xiàn)在大多數(shù)父母們理想中的完美后代培養(yǎng)路線，在他們看來，每一階段結(jié)束時獲得的那一本證書不僅是進入下一所學(xué)校的金鑰匙，也是人的一生中不可錯過的“紀(jì)念獎杯”。而證書是邁入職場的門檻，它代表了個人工作生涯一個非常重要的助力——“學(xué)歷”。

“唯學(xué)歷論”是我們堅持了很多年的制勝法則，翻看近幾年的新聞，總能找到“全家供一人上大學(xué)”、“全村第一名大學(xué)生”等類似的熱門消息。到現(xiàn)在為止，很多行業(yè)也在秉持這一理論，但是凡事總有例外，比如在近幾年風(fēng)頭最盛的高薪行業(yè)——IT行業(yè)中，“唯學(xué)歷論”已經(jīng)不是企業(yè)選擇人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

IT其實是個更注重應(yīng)用的行業(yè)，在日常工作中，很多技術(shù)大牛們能夠行云流水般打出一連串讓人瞠目結(jié)舌的高級代碼，更多時間靠的是大量嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬪憻捄蛯嵺`經(jīng)驗，而不是一張證明他在某處求學(xué)數(shù)年的紙質(zhì)文件，“臺上三分鐘，臺下十年功”很形象地說明了這一現(xiàn)象，再看一看下面這張“全球IT行業(yè)學(xué)歷分布圖”，你會更直觀地感受到IT人才獨特的成長情況。

知乎上對于“為什么我感覺現(xiàn)在的IT行業(yè)并不看重學(xué)歷？”這個問題的回答中，有人拿出了這張圖片，說明近一半的人別說沒有IT相關(guān)背景了，連本科學(xué)歷都沒有。這事實上就是IT行業(yè)的客觀現(xiàn)狀。

不過，你可能要說全球太大，有沒有中國的本土的數(shù)據(jù)？

而從國內(nèi)總結(jié)的數(shù)據(jù)來看，幾年前，本科以下的IT從業(yè)人員占到了大約60%，許多人當(dāng)時連一點IT背景都沒有，便毅然決然乘上了IT發(fā)展的浪潮，在互聯(lián)網(wǎng)這個新興行業(yè)捕獲新的成功機會。而到了2018年順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，T技術(shù)人才需求越來越多。企業(yè)在招聘程序員的時候，往往將能力放在第一位。由于大多數(shù)學(xué)校講的都是偏理論基礎(chǔ)，學(xué)生沒有項目實戰(zhàn)，而通過IT培訓(xùn)機構(gòu)就可以很好的彌補項目實戰(zhàn)的缺憾，增加學(xué)生的項目實戰(zhàn)能力，積累經(jīng)驗。

這一點從《北大青鳥的人才監(jiān)測報告》中，展現(xiàn)非常明顯。年齡越來越小的他們，也許在應(yīng)試教育領(lǐng)域?qū)覍遗霰冢�但轉(zhuǎn)換思路，從技能培養(yǎng)入手也取得了成功！那么，這群不顧“高學(xué)歷＝好工作”理念的人們現(xiàn)在怎么樣了？從“2011-2017年軟件業(yè)務(wù)收入增長情況”來看：軟件業(yè)務(wù)增雖然放緩，但軟件業(yè)務(wù)增收上漲快速，業(yè)務(wù)數(shù)量也是年年增多。如果只是一味追求高學(xué)歷，可能就會錯過時代發(fā)展帶來的好運氣，看到未來的人，更懂得為自己的IT夢想投資。

IT是一個高速增長的行業(yè)，人才的需求量大，不管是通過自學(xué)還是參加培訓(xùn)機構(gòu)入門是沒有問題的。但這并不是說學(xué)歷不重要。相反，在進入互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)后，想要獲得更高一級的進階，學(xué)歷成為了重要砝碼。北大青鳥，深耕技能教育的同時也在積極摸索校企合作模式，很多中心已經(jīng)與各地高校達成戰(zhàn)略合作，青鳥學(xué)員可以自考�？啤⒈究�。在校期間，就把學(xué)歷拿下。這樣的你，比同學(xué)更快的步入職場，當(dāng)他們畢業(yè)工作，你已經(jīng)在職場打拼幾年，學(xué)歷也并不比他人差，妥妥的人生逆襲啊。

北大青鳥長沙大計教育教學(xué)課堂

IT行業(yè)高速發(fā)展的現(xiàn)代，“高學(xué)歷＝好工作”的“唯學(xué)歷論”正在漸漸失去它以往的光彩，客觀的看，能夠把握未來的高技術(shù)人才，也會有機會找到一份高薪工作。借用知乎作者的結(jié)論：“不論如何，在當(dāng)前的情況里，IT是一個更傾向于應(yīng)用的行業(yè)，可以說是大概率做到了“不以學(xué)歷論英雄”的地步，在我看來，這是值得稱頌的，全民IT，說不定是彎道超車的好路線呢�！�